Metode si tehnici de invatare eficienta. Fundamente si practici de succes

Metode si tehnici de invatare eficienta. Fundamente si practici de succes - Ioan Neacsu


…elementele teoretice sunt ilustrate cu studii de caz, aplicatii practice si metodologice care contribuie la o mai buna intelegere a conceptelor expuse.

Sinteza a mai multor perspective metodologice, Metode si tehnici de invatare eficienta este un ghid de crestere a performantei si dezvoltare a competentelor util atat studentilor, cat si profesorilor…

Fragmente:

Indicatori şi valori adăugate

Utilizarea sistematică, raţională si inteligentă a unora dintre strategiile invitării, cu adaptări la specificul disciplinei si la câmpul profesionalizării, va conduce in mod cert la un set de valori adăugate, calitative si cantitative.

Calitatea rezultatelor învăţării/studiului academic independent va fi certă in măsura in care elevul sau studentul va alterna inteligent activitatea de invăţare/studiu cu pauzele de odihnă, refacere, relaxate sau reflecţie.

Explicit, scopul acestor alternanţe il reprezintă crearea unei balanţe intre intenţia de valorificare maximală a potenţialului neurofuncţional cognitiv, motric, emoţional, volitiv s.a. si capacitatea de efort a organismului.

Ca urmare a aplicării sistematice si inteligente a strategiilor, metodelor si tehnicilor de studiu, se estimează prezenţa explicită sau implicită, observabilă sau mai greu observabilă a următoarelor valori adăugate:

• creste motivaţia cu 68%;

• creste increderea in sine cu 70%;

• creste capacitatea de asimilare a informaţiilor structurate cu 13-50%;

• creste viteza de lectură cu 12-15%;

• creste rata de înţelegere a cuvintelor noi de 2,3-6.8 ori;

• se reduc erorile de înţelegere cu 32-60% ;

• se reduce dificultatea asimilării textelor lungi cu 39-50%;

• se reduce timpul de regăsire a informaţiilor cu 81 %;

• se reduce timpul pentru elaborarea proiectelor de învăţare cu 83%;

• se reduce timpul de recapitulare si revizuire cu 75%:

• se accentuează calitatea proceselor sie învăţare cu 23-89%;

• se inibunâtăţeste calitatea utilizării hărţilor mentale cu 20-60%.

Are loc, de asemenea, crederea coeficientului motivational, pe de o parte si, pe de alta, prevenirea la timp a supratensionarii cognitive, reducerea disonantelor emoţionale, a oboselii si a surmenajului.

In teoria si practica managementului învăţării, in SUA, se recomandă, practicarea unor pauze de relaxare la intervale de o oră, trei ore si sase ore de studiu (tehnica naping), durata medie progresivă fiind dc circa 10-15-20 minute.

Intervalul de aplicare variază in funcţie de personalitatea celui care studiază/lnvaţă, de mobilitatea lui nervoasă, de potenţialul de refacere, de distribuţia efortului mnezic, de consumul energici mentale pe unitate de timp, de antrenamentul pe care il are in domeniul învăţării scolare sau academice independente.

Exerciţiul analitic poate continua, interesantă fiind si perspectiva de abordare psihologică a problemei.

In mod obiţnuit, există o multitudine de strategii, metode ţi tehnici de învăţare. Experţii formulează puncte de vedere mai ales cu tentă psihopedagogicâ in spectru larg....

Limba:Romana
Pagini: 320
Dimensiuni: 17X24
Data aparitiei:2015

RECENZII