Volumul de fata este totodata tulburator si revelator. Prezentand trei studii de caz, printre care si cel al lui Adolf Hitler, Miller demonstreaza ca abuzurile psihologice si fizice suferite in copilarie prin punerea in aplicare a „pedagogiei negre”, asociate cu interdictia exprimarii si trairii sentimentelor de manie, frustrare, tristete, reprezinta o combinatie extrem de nociva, care se repercuteaza la varsta adulta. Conform teoriilor sale, bolile mintale, comportamentele antisociale si cele autodistructive (toxicomania, alcoolismul, prostitutia) sunt consecinta furiei si a suferintei refulate – rezultatul unor traume emotionale inconstiente ramase nerezolvate.

Autoarea subliniaza ca indignarea si sentimentul de revolta in fata unor fapte precum genocidul sau alte manifestari de cruzime nu au niciun rezultat. La fel de inutila este si gasirea unui vinovat. Singurul lucru care poate rupe cercul vicios al violentei este (in cazul parintilor) recunoasterea vinei si a suferintelor provocate si – in cazul celor care au suferit abuzuri – trairea libera a suferintei, a starii de doliu, constientizarea traumelor din copilarie.

Cartea Pentru binele tau este un semnal de alarma pentru parinti, dar si pentru adulti in general: metodele rigide sau violente de educatie, reprimarea impulsurilor firesti ale micutilor nu sunt in niciun caz „spre binele copilului”, asa cum se afirma de obicei. Asa cum atrage atentia autoarea, societatea noastra traieste intr-o stare de negare, idealizand rolul parintelui si al educatorului si minimalizand durerea copilului umilit, maltratat, redus la rolul de instrument al nevoilor parintesti. Rezultatele acestei atitudini sunt astazi mai vizibile decat oricand: crime in masa, razboaie, atentate, sinucideri. Iesirea din acest impas nu este usoara, dar va aduce cu sine o libertate emotionala salvatoare.

CUPRINS

Despre autoare 7
Prefata 11

Educatia ca persecutie a viului 19

Pedagogia neagra 19
Introducere 21
Rasadnite ale urii 27
    Rezumat 94
Valorile sfinte ale educatiei 100
    Mecanismul principal al „pedagogiei negre”: disocierea si proiectia 120
Exista oare o „pedagogie alba”? 137
    Violenta blanda 137
    Educatorii, nu copiii, au nevoie de pedagogie 142

Ultimul act al unei drame mute. Lumea este ingrozita. 150

Introducere 150
Razboiul de exterminare impotriva propriului eu 153
    Sansa nefolosita a pubertatii 153
    Cautarea si distrugerea eului prin intermediul drogurilor (Viata Christianei F.) 156
    Logica absurda a comportamentului absurd 181
Copilaria lui Adof Hitler: De la oroarea ascunsa la oroarea fatisa 197
    Introducere 197
    Tatal – destinul sau si relatia acestuia cu fiul 203
    Mama – pozitia ei in familie si rolul ei in viata lui Adolf 246
Rezumat 264
Jürgen Bartsch: a intelege o viata prin sfarsitul ei 268
    Introducere 268
    „Din senin”? 273
    Ce ne spune o crima despre copilaria criminalului? 279
    Zidurile tacerii 310
Concluzii 322

Frica , manie si doliu – dar fara vinovatie – Pe drumul reconcilierii 327

Chiar si cruzimea involuntara doare 327
Sylvia Plath si interdictia de a suferi 335
Mania netraita 343
Permisiunea de a sti 354

Postfata 360
Bibliografie 364